???學(xué)生入學(xué)后先按大類培養(yǎng)一至兩年 再選擇具體的專業(yè)繼續(xù)深造 ????今年，中大繼續(xù)面向全國（含港澳臺）招生，招生總計劃數(shù)8000人（文理科的比例約為3:7），預(yù)計今年最終錄取數(shù)仍為4200人左右。中大表示，部分相同或相近學(xué)科門類的專業(yè)進(jìn)行合并，按大類招生，招生專業(yè)名稱由去年的116個“濃縮”為67個。學(xué)生被錄取后，先按大類培養(yǎng)一至兩年，再選擇具體的專業(yè)繼續(xù)深造。 ????中山大學(xué)昨日向媒體通報，該校2011年本科招生章程和招生專業(yè)計劃已正式出臺。今年，中大繼續(xù)面向全國（含港澳臺）招生，招生總計劃數(shù)8000人（文理科的比例約為3:7）。近年來，中大在廣東省實際錄取人數(shù)基本穩(wěn)定，預(yù)計今年最終錄取數(shù)仍為4200人左右。 ????中大表示，本科招生進(jìn)一步貫徹“通識教育、大類教學(xué)、復(fù)合創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)教育理念，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重個性、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，部分相同或相近學(xué)科門類的專業(yè)進(jìn)行合并，按大類招生，招生專業(yè)名稱由去年的116個“濃縮”為67個。學(xué)生被錄取后，先按大類培養(yǎng)一至兩年，再選擇具體的專業(yè)繼續(xù)深造。 ????好處1：增加選擇 ????中大招辦負(fù)責(zé)人表示，大類招生對考生有兩大益處。 ????一是有利于緩解考生報考壓力。以往，為了增加錄取機會，考生常常會在同一學(xué)科門類中選擇多個專業(yè)填報，跨學(xué)科門類選擇專業(yè)的機會受到限制。而實行大類招生后，考生選擇可以更加從容。 ????例如，某考生既對經(jīng)濟(jì)、管理感興趣，也對化學(xué)、電子信息感興趣，專業(yè)志愿最多可以填報六個志愿，而以上這些學(xué)科下屬都有四、五個專業(yè)，這就意味著考生必須做出“痛苦”的抉擇。 ????實行大類招生后，考生填報六個“專業(yè)”，實際上就是填報六個“類”，每個類又下屬多個專業(yè)，這樣就相當(dāng)于填報了十幾個甚至幾十個專業(yè)，選擇范圍大大增加。此外，大類招生后，招生專業(yè)數(shù)量少了，每個招生專業(yè)的名額就相對增加，大類內(nèi)部的專業(yè)級差問題也自然消失了。 ????好處2：理性地選擇 ????大類招生對考生第二個益處是，有利于引導(dǎo)考生更理性地選擇專業(yè)。高中生對于大學(xué)學(xué)科專業(yè)情況的了解總是有限的，不時會出現(xiàn)入學(xué)之后覺得所就讀專業(yè)不盡符合自己興趣和特長的情況。 ????大類招生后，學(xué)生進(jìn)入中大的前一階段不分專業(yè)，在同一公共基礎(chǔ)課平臺和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺進(jìn)行培養(yǎng)，一年或兩年后再根據(jù)自己的興趣、專長、發(fā)展方向和社會需求在大類所含專業(yè)中重新選擇具體專業(yè)。 ????專業(yè)級差為：2分、1分、1分、1分、1分 ????據(jù)中大招辦負(fù)責(zé)人介紹，中大招生錄取原則較往年并沒有大的變化。對于進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，中大延續(xù)往年的專業(yè)級差辦法。同一專業(yè)的第二、三、四、五、六志愿的級差值分別定為2分、1分、1分、1分、1分，即第二志愿減去2分、第三志愿減去3分、第四志愿減去4分、第五志愿減去5分、第六志愿減去6分與第一志愿考生按成績排序錄取。安排專業(yè)時，原則上以考生實際高考文化成績?yōu)闇?zhǔn)；在實際文化成績相同的條件下，優(yōu)先錄取含政策性加分的考生。 ????由于平行志愿的投檔錄取特點，中大招辦提醒實行平行志愿省份的考生，在填報志愿時最好能選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”，避免出現(xiàn)高分退檔的憾事。醫(yī)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)類專業(yè)只錄取填報了這兩類專業(yè)志愿的考生。 ????中大對非第一志愿考生錄取的原則為：當(dāng)中大在調(diào)檔分?jǐn)?shù)線上第一志愿報考人數(shù)少于招生計劃名額時，接收非第一志愿考生。非第一志愿考生的實際高考文化成績原則上不低于該地區(qū)已投檔的第一志愿考生的平均分，其專業(yè)志愿只能錄取到前一志愿錄取后未滿額的專業(yè)。中大原則上不接收征求志愿考生。 | 
