??? 作為河南省職業(yè)教育強縣的商水縣，在職業(yè)教育培訓人才模式的改革上立足“三農(nóng)”，面向整體，突出重點，積極為職業(yè)教育學生探索新的就業(yè)途徑。 該縣以市場為導向，及時調(diào)整職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置。一職專突出涉農(nóng)和數(shù)控專業(yè)；二職專突出電子電器、建筑專業(yè)；女子職專突出服裝、幼師等專業(yè)；衛(wèi)生職業(yè)中專突出護理專業(yè)。使4所職業(yè)學校專業(yè)特色更加突出，辦學水平進一步提高。不斷完善“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的辦學模式，2010年全縣輸出實習生3000多人，創(chuàng)造經(jīng)濟效益2600多萬元。 該縣還實施政策性培訓計劃，讓學生掌握一技之長后由學校安置到珠三角、長三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，讓他們依靠自己的一技之長，在各自的工作崗位上學有所用。同時，堅持集中培訓與常規(guī)培訓相結(jié)合、普遍培訓與示范引領(lǐng)相結(jié)合，加速農(nóng)村實用人才培訓。準確的定位、科學的培訓，普遍提高了農(nóng)民和企業(yè)員工的文化素質(zhì)，更新了他們的就業(yè)觀念，提高了他們的就業(yè)收入，增強了他們的創(chuàng)業(yè)能力，進一步推進了縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。（戚富崗?戚二中?胡軍偉） | 
