周口日?qǐng)?bào)?新周口客戶端記者 記者 李瑞才 鹿邑融媒體聯(lián)合報(bào)道  

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，鹿邑縣各學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給全體學(xué)生送上優(yōu)質(zhì)教學(xué)大餐，指導(dǎo)學(xué)生假期復(fù)習(xí)，讓學(xué)生足不出戶也能用心學(xué)習(xí)，保證學(xué)生“疫情面前 離校不離師”，實(shí)現(xiàn)了縣教體局“停課不停學(xué)”的要求。 

“我研究好，大家一起上?！?nbsp;

鄭文宇老師是鹿邑縣二高語(yǔ)文教研中心的主任，又擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。他率先進(jìn)行了網(wǎng)上授課的探索和嘗試。他給語(yǔ)文組的老師們說(shuō)：“我研究好，大家一起上。”他先下載了“希沃白板”軟件，然后利用網(wǎng)上教程和朱凱主任發(fā)送的建議學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課技能。他不怕失敗，一次次摸索、嘗試，終于取得了成功。他又把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法推介給語(yǔ)文組成員，帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們也積極學(xué)習(xí)，不懂的就在微信上討論研究。他們?yōu)閷W(xué)生們推送了優(yōu)秀學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好檢查和輔導(dǎo)工作。他們的努力受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

“雖不能到校學(xué)習(xí)，但我們首先要確保學(xué)習(xí)時(shí)間！”

為了營(yíng)造“上課”氣氛，該校的年級(jí)長(zhǎng)精心部署，班主任們?nèi)翰呷毫?，紛紛建立各班的學(xué)生學(xué)習(xí)群，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和班級(jí)制度，指導(dǎo)和監(jiān)督本班學(xué)生學(xué)習(xí)。高一（23）班班主任曹向前結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃具體又實(shí)用。自習(xí)課、復(fù)習(xí)課、閱讀課和體育鍛煉課等課程，安排的井井有條，科學(xué)合理。特別是鍛煉身體時(shí)間的安排，體現(xiàn)了對(duì)抗疫情的特點(diǎn)。高一（9）班班主任何凡蒂要求學(xué)生說(shuō)：“雖不能到校學(xué)習(xí)，但我們首先要確保學(xué)習(xí)時(shí)間！”各班班主任運(yùn)用網(wǎng)上打卡小程序、微信圖片及視頻展示、和電話訪問(wèn)等多種形式監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。確保學(xué)生假期復(fù)習(xí)的時(shí)效性。

“疫情面前，我們與學(xué)生同在”

縣第二高級(jí)中學(xué)高三畢業(yè)班的班主任趙曉莉老師說(shuō)：“疫情阻擋不了我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，疫情阻擋不了我對(duì)職責(zé)的擔(dān)當(dāng)！這就是我們二高人的精神和情懷！”新冠肺炎發(fā)生以來(lái)，學(xué)校以班級(jí)為單位組建網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，在線上直播課堂，學(xué)生聽課，線下布置作業(yè)，學(xué)生按時(shí)打卡完成，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，教師和學(xué)生“在家上課”！