來源:周口日報
2021-02-07
本報訊 (記者 金月全) “老師您還會來嗎?我們可喜歡上您的課了!”“無論到哪個教學點走教,都可以用‘前呼后擁’來形容我們受歡迎的程度,走教生活帶給我的是滿滿的收獲和幸福感。”2月初,記者在扶溝縣韭園、白潭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學校采訪時,看到、聽到、感受到最多的是“一體化”辦學給農村偏遠學校帶來的生機和活力。
其實,義務教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學與小規(guī)模學校(教學點)“一體化”辦學,是扶溝縣教體局采取的一項重要舉措。
為讓偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小規(guī)模學校(教學點)學生笑起來、唱起來、畫起來、跳起來,自2019年9月起,扶溝縣以白潭、曹里兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為試點,率先開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)內部“一體化”辦學,以鎮(zhèn)(街道)中心小學為依托,向四周農村小規(guī)模學校(教學點)輻射,構建“統(tǒng)一管理、資源共享”運行模式,通過管理重構、資源重組、體音美教師走教,帶動薄弱小規(guī)模學校持續(xù)發(fā)展,全面提升辦學水平,推動全縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
去年9月,扶溝縣教體局在白潭鎮(zhèn)、曹里鄉(xiāng)試點的基礎上,由點及面在韭園鎮(zhèn)、固城鄉(xiāng)、練寺鎮(zhèn)繼續(xù)推行鎮(zhèn)(街道)中心小學與小規(guī)模學校(教學點)實現(xiàn)線上、線下“一體化”辦學工作。
按照“一師任多校、專職走教”的形式,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學每學期抽出專職體音美教師各一名,對小規(guī)模學校(教學點)進行走教,保證各成員學校開全體音美課程,彌補農村義務教育學校教師學科性短缺的問題?!懊棵呓探處煶袚?0所左右農村小規(guī)模學校走教任務,每天早上7點多出發(fā),走村串巷進行走教,下午6點左右回到中心小學住處。中心小學為走教老師配備了電動車和護膝、手套、軍大衣等物品。遇上惡劣天氣,各成員學校還會安排車輛接送,保證成員學校體音美課程正常進行。”白潭鎮(zhèn)中心小學的王延輝說,走教老師一律享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高標準生活補貼。
去年疫情期間,韭園鎮(zhèn)中心小學開通線上“一體化”教學,通過釘釘直播,開展線上升國旗儀式8次、網(wǎng)課12482節(jié)課,做到了“停課不停學”“停課不停教”。
“以前沒有專業(yè)體音美教師,這些課程都是‘放羊’式進行?!闭f起“一體化”辦學,白潭鎮(zhèn)吳崗小學校長王彥春說,“現(xiàn)在好了,我們小規(guī)模學校孩子享受到了專業(yè)的體音美課程,也給我們學校注入了新的師資力量?!?/p>
“今天,你要送我早一點,有美術課,我們要迎接美術老師?!奔易【聢@鎮(zhèn)后楊村的留守學生小張告訴爺爺,她很喜歡走教的美術老師,每次上美術課班里的同學都很開心。小張的爺爺說:“孩子原來喊幾遍,早上都叫不起來,現(xiàn)在睡覺前就安排我早點喊她,特別喜歡去上學?!?/p>
走教老師李春青說,她是土生土長的鄭州人,2019年到白潭鎮(zhèn)中心小學任教,“現(xiàn)在,我的男朋友也被我說服,從鄭州來白潭鎮(zhèn)中心小學工作,加入了走教老師的行列”。
“體音美走教的開展促進了學生全面發(fā)展,保證小規(guī)模學校(教學點)開齊課程,老百姓對教育的滿意度越來越高了!”扶溝縣教體局黨組書記、局長葛偉說,縣教體局“一體化”辦學的實施推動了農村小規(guī)模學校發(fā)展,讓農村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質教育。
“‘一體化’辦學的目的是締結鄉(xiāng)域教育‘命運共同體’,辦好每一所學校。下一步,我們將繼續(xù)優(yōu)化‘一體化’辦學模式,擴大‘一體化’辦學范圍,加快推進全縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,讓更多的學生受益、更多的老百姓得實惠。”扶溝縣副縣長史凱歌說。②3
[責任編輯:王松濤]
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