鄲城：精準(zhǔn)資助 幫學(xué)子圓夢(mèng)
周口日?qǐng)?bào)全媒體記者 徐松 通訊員 高玉瑩
隨著高考錄取通知書陸續(xù)投遞到位，連日來(lái)，鄲城縣行政服務(wù)大廳學(xué)生資助中心辦理窗口人流絡(luò)繹不絕，該縣教體局工作人員段瑞邊熟練地辦理業(yè)務(wù)，邊溫馨告知學(xué)生首次貸款需要現(xiàn)場(chǎng)辦理，第二年續(xù)貸通過(guò)手機(jī)和電腦，就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程貸款受理。
“為積極響應(yīng)國(guó)家‘應(yīng)貸盡貸’,確保生源地信用助學(xué)貸款政策‘應(yīng)知盡知’，高考結(jié)束后，我們第一時(shí)間通過(guò)鄲城教育微信公眾號(hào)、云上鄲城、共青團(tuán)鄲城縣委、鄲城大學(xué)生之友及各高中學(xué)校等信息發(fā)布平臺(tái)向高中畢業(yè)生推送了有關(guān)資助政策的相關(guān)內(nèi)容及流程，并在各高中（中職）學(xué)校懸掛條幅，發(fā)放各類政策宣傳材料，確保政策有效傳達(dá)?！痹摽h教體局學(xué)生資助中心主任董新德介紹。
“國(guó)家學(xué)生資助政策真是雪中送炭，幫我解決了后顧之憂?！?月7日，成功辦理生源地信用助學(xué)貸款剛被河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)錄取的大學(xué)生王瑞雨激動(dòng)地告訴記者，僅憑大學(xué)錄取通知書、身份證和戶口簿，幾分鐘就辦好了，非常方便，工作人員又比較熱情，對(duì)我不知道的問(wèn)題手把手進(jìn)行指導(dǎo)。
在鄲城，像王瑞雨一樣在資助政策下順利入學(xué)、安心就學(xué)的學(xué)生還有很多。近年來(lái)，鄲城縣堅(jiān)持把學(xué)生資助工作作為一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，以“不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生資助政策，規(guī)范學(xué)生資助管理，建立起從學(xué)前教育到高等教育覆蓋各學(xué)段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，確保精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心求學(xué)、學(xué)有所成。
周三梅來(lái)自鄲城縣寧平鎮(zhèn)雙廟行政村一個(gè)原建檔立卡經(jīng)濟(jì)困難家庭，在當(dāng)時(shí)“兩免一補(bǔ)”和國(guó)家助學(xué)金幫助下，她順利讀完初高中，于2015年考入河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，“錄取通知書還未到，相關(guān)資助政策指南就送到我手上了?！绷私獾絿?guó)家對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)資助政策后，周三梅一家不再為學(xué)費(fèi)犯愁。2019年她順利完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年通過(guò)該縣特崗考試成為吳臺(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)一名特崗教師，學(xué)成歸來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。2022年，正逢特崗服務(wù)基層滿三年，周三梅又通過(guò)申請(qǐng)“貸款代償”，為家庭減負(fù)。
據(jù)悉，全縣共設(shè)立3個(gè)學(xué)生助學(xué)貸款辦理點(diǎn)（縣行政服務(wù)大廳、縣二高、縣三高)，10個(gè)辦理窗口,在每個(gè)辦理點(diǎn)，工作人員嚴(yán)格按照助學(xué)貸款工作流程，不斷簡(jiǎn)化辦理程序，提升辦理時(shí)效，為學(xué)生免費(fèi)提供注冊(cè)、申請(qǐng)、材料審核“一站式”服務(wù)，切實(shí)做到應(yīng)貸盡貸、應(yīng)助盡助。截至2022年底，累計(jì)為14327名學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款，貸款金額14869.36萬(wàn)元，助力貧困學(xué)子在菁菁校園書寫精彩人生。
“學(xué)生資助工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代、惠及民生的崇高事業(yè)，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和構(gòu)建和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)?！编惓强h教體局黨組書記、局長(zhǎng)劉廣鋒要求該局學(xué)生資助中心，要不斷完善資助工作格局，積極探索學(xué)生資助育人工作新路徑，切實(shí)提升資助工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，真正達(dá)到資助一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的育人效果。
