2024年08月26日
——扶溝縣第二高級(jí)中學(xué)的育人實(shí)踐路徑
□記者 金月全 通訊員 賈團(tuán)結(jié)
金秋時(shí)節(jié)，記者來(lái)到扶溝縣第二高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱扶溝二高），只見校園繁花似錦、風(fēng)景如畫，瑯瑯書聲洋溢著濃郁的文化氣息和深厚的人文情懷。在這里，孩子們青春陽(yáng)光、朝氣蓬勃，樹立理想、刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格、增長(zhǎng)本領(lǐng)。
扶溝二高創(chuàng)辦于1976年，作為河南省示范性高中，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，立德樹人，不斷探索育人方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校立足“學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校成名”辦學(xué)目標(biāo)，積極探索“五育融合”的抓手與落腳點(diǎn)，形成了特色鮮明的學(xué)校育人模式。
科學(xué)管理：育人為本，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校管理水平不斷提高。如何整體推進(jìn)，加快步伐，推動(dòng)扶溝二高這所秉承“和諧、文明、務(wù)實(shí)、求真”辦學(xué)理念的學(xué)校更上臺(tái)階，讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)“好學(xué)、善思、探究、向上” 的跨越式發(fā)展，成了學(xué)校再發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性因素。在現(xiàn)代教育管理理念指導(dǎo)下，以校長(zhǎng)翟金山為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子，明確提出
“三不”“四干”“五精神”“六方針”的教育管理理念（“三不”：不說(shuō)學(xué)科難，不說(shuō)學(xué)生笨，不說(shuō)時(shí)間不夠用；“四干”：肯干、能干、實(shí)干、巧干；“五精神”：不甘落后、勇于爭(zhēng)先的拼搏精神，愛崗敬業(yè)、無(wú)私付出的奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)、勇于探索的創(chuàng)新精神，精誠(chéng)合作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，不屈不撓、狹路相逢勇者勝的亮劍精神；“六方針”：正、愛、細(xì)、深、實(shí)、快），采取小班化、精細(xì)化、高質(zhì)量的班級(jí)管理模式，以班主任負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)，全面落實(shí)因材施教、分科指導(dǎo)，建立以人為本，民主開放，追求卓越管理體系的工作目標(biāo)。
立德樹人：以生為本，德育為先
德育是學(xué)校教育永恒的主題，也是困擾學(xué)校教育的難題。從德育究竟是什么，到究竟如何開展，從理論探討到實(shí)踐的驗(yàn)證，扶溝二高人作出了不懈的努力和探索。
扶溝二高把立德樹人作為育人的根本，始終堅(jiān)持提質(zhì)和減負(fù)并重、立德與“五育”共融。學(xué)校組建了中原名師工作室、省名班主任工作室，深耕德育，貫徹立德樹人根本任務(wù)。在教育實(shí)踐中，開展走訪慰問、重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)愛心服務(wù)、清明節(jié)祭掃英烈等活動(dòng)，規(guī)范入團(tuán)、升國(guó)旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織、團(tuán)組織靠攏，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同意識(shí)。學(xué)校組建校級(jí)學(xué)生會(huì)和多個(gè)社團(tuán)組織，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展搭建了平臺(tái)，給學(xué)生提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生成為具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德修養(yǎng)和完善人格的人。
特色興校：“五育”融合，個(gè)性成長(zhǎng)
世界因不同而豐富多彩，人類因差異而異彩紛呈，學(xué)校因特色而獨(dú)具魅力。扶溝二高在積極推進(jìn)新課改過程中，結(jié)合生源底子相對(duì)薄弱等實(shí)情，開創(chuàng)了“六三”激情課堂教學(xué)新模式（即目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)-互助探究-交流展示-點(diǎn)評(píng)拓展-總結(jié)反饋“六步驟”和自主、合作、探究“三核心”的“六三”激情課堂），大力推行高效課堂改革，將以教師“教”為核心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為核心的課堂，變注入式教學(xué)為引導(dǎo)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、引領(lǐng)者，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作，學(xué)習(xí)效率得到顯著提升。
為拓寬學(xué)生知識(shí)面，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，學(xué)校積極開發(fā)校本教材。語(yǔ)文教研組編寫的《高中語(yǔ)文多文本深度閱讀》（高一、二、三冊(cè)），成功在該校3個(gè)年級(jí)使用；數(shù)學(xué)教研組編寫的《高中數(shù)學(xué)易漏、易錯(cuò)、易混點(diǎn)》在高三教學(xué)中成功使用?！渡顚?shí)踐中的高中地理知識(shí)》《化學(xué)史讀本》《愛國(guó)主義教育讀本》等校本教材的開發(fā)使用都取得了很好的效果。
為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校先后成立“春雅”讀書社、“南苑”文學(xué)社、“春秋”學(xué)社、地理研學(xué)社、“南苑”知行社、樂思化學(xué)社、盤鼓社團(tuán)等12個(gè)社團(tuán)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，這些社團(tuán)逐步形成了學(xué)科社團(tuán)特色，在這里，孩子們充分展現(xiàn)自我，彰顯個(gè)性魅力，身心得到充分發(fā)展。
學(xué)校積極開展素質(zhì)實(shí)踐育人，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為育人工作的又一重點(diǎn)，積極開展冬小麥生產(chǎn)過程調(diào)查、太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)觀測(cè)、“我和法院零距離”職業(yè)體驗(yàn)等課內(nèi)課外、校內(nèi)校外學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐、創(chuàng)新，幫助學(xué)生開闊視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校在“五育融合”發(fā)展的探索之路上越走越新、越走越穩(wěn)。通過全校師生不懈努力，2024年，扶溝二高高考大捷，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”育人目標(biāo)，高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破：一是尖子生和高層次院校錄取有突破，被985、211高校錄取的應(yīng)屆生增加20余人；二是高分層有突破，一本上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，與2023年相比翻了一番；三是本科人數(shù)有突破，比2023年凈增100人，本科升學(xué)率達(dá)70.9%。
學(xué)校先后榮獲“河南省文明校園”“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“河南省教師發(fā)展學(xué)?！薄昂幽鲜∈痉都议L(zhǎng)學(xué)校”“周口市首批多樣化發(fā)展示范?！薄爸芸谑袛?shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地 ”“周口市依法治校示范?！薄爸芸谑袝阈@”等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度認(rèn)可。
藍(lán)圖催人奮進(jìn)，征程任重道遠(yuǎn)。今天，扶溝二高走出了一條以學(xué)生全面發(fā)展為中心、以學(xué)生健康成長(zhǎng)為導(dǎo)向的高質(zhì)量教育辦學(xué)之路。今后，學(xué)校將持續(xù)落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，培育更多不負(fù)人民期望、“五育”并舉的時(shí)代新人。②5
