2024年10月17日
——我市大學生宣講團開展黨的二十屆三中全會精神宣講紀實
□記者 李瑞才 通訊員 劉超印
“李瑩教授的講解，對我啟發(fā)很大，尤其是她說宣講要做到懂理論、有見地、有感情，讓我明白了好的宣講一定注意受眾關(guān)注什么、想聽什么，用什么形式宣講更能引發(fā)群眾共鳴……”這是我市大學生宣講團成員李宜韓在參加全市宣講骨干培訓(xùn)班時聽了省級新時代百姓宣講員李瑩的培訓(xùn)后發(fā)出的感慨。
“真想不到，原本默默無聞的三線內(nèi)陸小城現(xiàn)在依靠發(fā)展臨港經(jīng)濟成了箱通世界、貨運全球的開放前沿陣地！”在全面了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化后，大學生宣講員張弛深深感受到，從聽別人說到全面了解、最后變成自己的語言講出來，參與宣講對自己來講就是最好的思政教育和實踐鍛煉。據(jù)了解，黨的二十屆三中全會召開前夕，市委宣傳部充分發(fā)揮青年大學生可塑性強、思維活躍、有感召力的優(yōu)勢，組建了一支500多人、以市屬高校和在外求學周口籍應(yīng)往屆優(yōu)秀青年大學生為主的宣講團，開展黨的二十屆三中全會精神宣講。
“我們通過班級推薦、老師篩選、‘比武練兵’等環(huán)節(jié)層層選拔組建隊伍，堅持‘內(nèi)培’與‘外訓(xùn)’相結(jié)合，從選題、內(nèi)容等方面一對一加強指導(dǎo)培育?！敝芸诩紟煂W院馬克思主義學院黨支部書記劉紅梅告訴記者，除了推動落實“每周一課、每月一練、季度一評”學習講評機制，不斷提高大學生宣講員的能力素質(zhì)和宣講水平外，還探索激勵機制，激發(fā)他們的積極性主動性創(chuàng)造性。今年暑期，60多名領(lǐng)到宣講任務(wù)的大學生，回到家鄉(xiāng)后在宣講老師的帶領(lǐng)下全面系統(tǒng)學習黨的二十屆三中全會精神，積極開展蹲點式調(diào)研，利用各種機會和親友交流，了解他們關(guān)注哪些熱點問題，最后結(jié)合專業(yè)特長進行宣講，用“小切口”講出“大專題”，用“小故事”講出“大道理”。
“這部動畫片融入了京劇元素。同學們知道京劇里有五個重要的角色是什么嗎？”來自信陽師范大學的宣講員王瀟楠以飽滿的熱情和生動有趣的講解，為孩子們帶來了一堂“中國動畫發(fā)展史”課程，讓他們在享受聽覺盛宴的同時，也對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解。大學生宣講團指導(dǎo)老師、項城市委黨校教研室主任馬華斌表示，大學生群體朝氣蓬勃，自帶親切感，有效找準受眾群體，做到群眾愿意聽什么，宣講員就多講什么，才能讓他們的宣講發(fā)揮更大功效。
據(jù)了解，在宣講過程中，大學生宣講團成員紛紛發(fā)揮各自專業(yè)特長，把所學專業(yè)與當下經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的問題有效結(jié)合，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策。學醫(yī)學的大學生以“周口市統(tǒng)籌抓好七個一，一體化推進綜合醫(yī)改”為主題，宣講全市全面推進醫(yī)共體改革，有效緩解基層群眾“看病難、看病貴”問題的經(jīng)驗做法；學社會學的大學生緊扣黨的二十屆三中全會提出的“健全社會治理體系”，宣講全市著力構(gòu)建“三聯(lián)三化”網(wǎng)格化服務(wù)管理體系，全力做好平安周口建設(shè)大文章……他們利用走親訪友、茶余飯后、參加社會實踐活動等契機，在拉家常、參與志愿服務(wù)中講感悟談?wù)J識、說變化話未來，使宣講更便捷更貼心更走心。
“我們堅持根據(jù)群眾需求豐富宣講形式，采取拉家常式、互動式、小板凳式、走親訪友式等靈活多樣、群眾喜愛的方式，把理論宣講融入戲曲、情景劇、歌曲、快板、非遺展演等，讓宣講更接地氣更鮮活?！笔形麄鞑肯嚓P(guān)負責人表示，下一步他們將繼續(xù)在內(nèi)容供給、激勵創(chuàng)新、評價考核、培訓(xùn)提升等方面完善機制及相應(yīng)措施，不斷叫響群眾喜愛的大學生宣講品牌，立青年志、講青年事、發(fā)青年聲，發(fā)揮青年優(yōu)勢，讓理論宣講更鮮活。②6
