何其原
小時(shí)候,村子里有一個(gè)老教師,每到春節(jié),很多人都拿著裁好的紅紙,到他家里請(qǐng)他寫(xiě)春聯(lián)。老人總是樂(lè)呵呵的,樂(lè)此不疲。看他一陣龍飛鳳舞,一家家的春聯(lián)即呈現(xiàn)于紙端了。盡管許多字令我眼花繚亂,我當(dāng)時(shí)都還看不懂,現(xiàn)在想想,或許他寫(xiě)的許多字草法也不是太對(duì),但在那時(shí),我心里還是非常羨慕的。
后來(lái),我就找來(lái)紙筆,悄悄地練起字來(lái)??蓻](méi)想,手中的毛筆卻調(diào)皮得很,怎么也不聽(tīng)使喚。橫、豎怎么也寫(xiě)不直,老轉(zhuǎn)彎,到了要轉(zhuǎn)彎的地方,反而怎么也轉(zhuǎn)不好看?,F(xiàn)在是明白了,那既有技法的問(wèn)題,又有書(shū)寫(xiě)工具太差的原因。
時(shí)光流逝,每年的春聯(lián)我都堅(jiān)持手寫(xiě),字跡也漸漸有了一些眉目。漸漸地,親戚朋友、單位同事需要寫(xiě)個(gè)春聯(lián)喜聯(lián)的,都來(lái)找我?guī)兔Γ乙矘?lè)此不疲。時(shí)光流逝,驀然回首,我才發(fā)現(xiàn)書(shū)法已成為我生命的一部分了。
如果說(shuō)最初練字是為了寫(xiě)春聯(lián),那么我覺(jué)得,現(xiàn)在我寫(xiě)春聯(lián)是為了能練好字。同樣是練習(xí),目的已經(jīng)發(fā)生了變化。比如我寫(xiě)《曹全碑》的那幾年,我盡量用《曹全碑》的筆意寫(xiě)春聯(lián),而在我練習(xí)《張遷碑》的那段時(shí)間,我一定用《張遷碑》的筆意寫(xiě)春聯(lián)。這樣,既可以起到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的,似乎也有臨帖中的“背臨”的作用。
一次,我在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了一套集字春聯(lián)字帖,分為真、草、隸、篆四冊(cè)。我欣喜若狂,趕快買(mǎi)了下來(lái)。再寫(xiě)春聯(lián)的時(shí)候,對(duì)著這字帖練習(xí),既練了字,又寫(xiě)了春聯(lián),真可謂一舉兩得??!想一想,我后來(lái)參展、創(chuàng)作的靈感,很多都源于此。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我有幸聽(tīng)了中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)葉子彤、劉太品兩位老師的講座,獲益匪淺,不僅學(xué)到了很多楹聯(lián)知識(shí),且對(duì)春聯(lián)聯(lián)文的撰寫(xiě)又有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
春聯(lián)俗稱對(duì)子,以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字,去描繪時(shí)代背景,抒發(fā)人們的美好愿望和寄托。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。過(guò)春節(jié)的時(shí)候貼春聯(lián),是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗?;蛟S,正是因?yàn)閷?xiě)春聯(lián),才讓我有了練字的沖動(dòng)。③22