突破常規(guī)，分層獨(dú)立編班，探索特色化辦學(xué)的最優(yōu)化模式。近年來(lái)，隨著國(guó)家專(zhuān)業(yè)招生政策的不斷調(diào)整，文化課成績(jī)所占比重日趨增大。相當(dāng)一部分藝體生不是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，而是因?yàn)槲幕煽?jī)與心目中的高等院校失之交臂。針對(duì)這一情況，學(xué)校首先在把好入口——藝體生入學(xué)文化分?jǐn)?shù)關(guān)的同時(shí)，推出了藝體專(zhuān)業(yè)生分層次獨(dú)立編班的新模式。與此同時(shí)，還根據(jù)教學(xué)預(yù)案，對(duì)文化課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。獨(dú)立編班、分層次授課的舉措，克服了專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生因文化課水平參差不齊，課堂教學(xué)難以同步的弊端，極大地加強(qiáng)了教育教學(xué)的針對(duì)性，為教師因材施教提供了可能。教師們一層次一目標(biāo)，一班級(jí)一進(jìn)度，循序落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生的文化課成績(jī)有了大面積的顯著提高，受到業(yè)內(nèi)同仁及專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生們的廣泛好評(píng)。
立足實(shí)際，熔鑄個(gè)性標(biāo)簽，建立獨(dú)具特色的校本教材體系。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，藝體特長(zhǎng)生們?cè)谖幕n學(xué)習(xí)中普遍缺乏一套適合于自身實(shí)際的教學(xué)及訓(xùn)練用書(shū)，學(xué)生們不得不使用普通文化生資料。這些資料相對(duì)于大部分藝體生而言，內(nèi)容過(guò)于多，難度過(guò)于高。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，他們用了三個(gè)教學(xué)年度，近六個(gè)學(xué)期的時(shí)間，編寫(xiě)了一批緊貼學(xué)生實(shí)際的教學(xué)用書(shū)，初步建立起獨(dú)具特色的校本教材體系。其特點(diǎn)有三：一是以能力層級(jí)為綱目分層次編寫(xiě)，學(xué)生可根據(jù)自身理解能力，選擇不同的層級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是各層次教材自成體系，相同層級(jí)、不同模塊的教材包含內(nèi)容、側(cè)重點(diǎn)各有不同，學(xué)生可根據(jù)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)應(yīng)性學(xué)習(xí)。三是各層次教學(xué)資料用書(shū)銜接自然，過(guò)渡幅度較小，便于優(yōu)等生拓展性學(xué)習(xí)，向更高層級(jí)的目標(biāo)沖刺。這一教材緊扣考試大綱，經(jīng)過(guò)試用取得良好效果。
注重激勵(lì)，健全配套機(jī)制，營(yíng)造健康、積極向上的校園文化。高中教育段是基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)中最為艱辛的一段征程，如何讓這些原本在多方面落后于普通文化生的孩子們克服其間的困難、保持勤奮刻苦的不竭動(dòng)力？幾年來(lái)，他們圍繞“勵(lì)志熏陶”，進(jìn)行了一些有益的嘗試，用自己的實(shí)踐走出了一條以“感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩自然”為主體內(nèi)容的特色之路。學(xué)校每一學(xué)期都要求全課域教師針對(duì)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)感恩教育實(shí)施方案，并通過(guò)廣播、報(bào)告會(huì)、誓師大會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命，貼近社會(huì)，走進(jìn)歷史，回歸自然，不斷調(diào)動(dòng)其旺盛的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校經(jīng)常把勵(lì)志專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)校園，從人生的角度上與學(xué)生探討生命的價(jià)值；學(xué)校還常把學(xué)有所成的學(xué)長(zhǎng)們請(qǐng)回母校，從自身成長(zhǎng)的回顧中與在校生分享成功的喜悅；學(xué)校更常把家長(zhǎng)們請(qǐng)進(jìn)課堂，用家長(zhǎng)們殷切的話(huà)語(yǔ)，用家長(zhǎng)們渴望的目光，讓孩子們感受到自身使命的神圣。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，盡全力將激勵(lì)機(jī)制延伸入日常生活的每一細(xì)節(jié)之中。從開(kāi)學(xué)初的集中學(xué)習(xí)，到每周一次的主題班會(huì)；從班級(jí)墻壁上隨處可見(jiàn)的班級(jí)誓詞，到每天清晨回蕩在校園內(nèi)外、沙潁河畔的成功宣言；從校園里的豐富多彩的一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，到省內(nèi)外各類(lèi)賽場(chǎng)上的一塊塊獎(jiǎng)牌……他們希望通過(guò)這一切點(diǎn)燃起同學(xué)們旺盛不息的學(xué)習(xí)熱情。
記者 朱鴻 通訊員 楊新安
