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第14版:小記者
 
 
 
2010年9月8日 星期
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如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  家長(zhǎng)和學(xué)生本人一致認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的原因是因?yàn)椤氨俊?,但學(xué)校老師認(rèn)為學(xué)生并不“笨”,所以首先要搞清學(xué)生是否真的不夠聰明。

  一、判斷學(xué)生智力水平高低。心理學(xué)是用智商來(lái)表示一個(gè)人的智力水平的。從智商的常態(tài)分析看,正常學(xué)生的智商大致在85~115分之間,超過(guò)130分為智力超常,低于70分為弱智,后兩種學(xué)生只占3%而已。如果一個(gè)學(xué)生初中、小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,該學(xué)生應(yīng)該不屬于“笨”孩子,建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行智商測(cè)驗(yàn),證實(shí)該學(xué)生確實(shí)不是“笨”孩子,就要給他(她)卸下“笨”的包袱。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)能否成功的決定因素是內(nèi)因。也就是學(xué)生的智力因素和非智力因素。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好的原因是孩子“笨”,或埋怨家族無(wú)“書種”、學(xué)校校風(fēng)不佳和教師教風(fēng)不好等,這些都是不對(duì)的。

  智力因素包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等。

  非智力因素包括情感、意志、氣質(zhì)、性格等心理因素,智力水平相同的孩子,學(xué)習(xí)成功的學(xué)生一般表現(xiàn)出意志堅(jiān)強(qiáng)、情感穩(wěn)定、學(xué)習(xí)認(rèn)真、興趣濃厚、集體觀念強(qiáng)和有責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感,以及能聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)且與同學(xué)合群、能經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)。而學(xué)習(xí)差的學(xué)生一般表現(xiàn)為自私、任性、孤僻、意志力差、不能自制、不負(fù)責(zé)任、見(jiàn)異思遷,以及與同學(xué)不合群、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)不起批評(píng)和挫折。

  三、家長(zhǎng)不可輕易給孩子作出“笨”的斷語(yǔ)。古今中外一些名人、學(xué)者,智力并不都那么出眾,但卻能取得巨大的成就,靠的是非智力因素的優(yōu)勢(shì)。大哲學(xué)家墨格爾,少年時(shí)平庸,但他勤奮上進(jìn)、孜孜不倦,以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí),終成哲學(xué)泰斗。還有我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚、張廣厚等,他們?cè)谥袑W(xué)讀書時(shí),智力并不出眾,但他們靠個(gè)人的艱苦奮斗、穩(wěn)定的情感、高度的責(zé)任感以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力取得成功。

  四、如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī):

  1.找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的真正障礙(生理、心理障礙):①環(huán)境障礙;②認(rèn)知障礙;③情感障礙;④個(gè)性障礙。

  2.幫助學(xué)生度過(guò)剛升上初中、高中時(shí)的學(xué)習(xí)生活:①適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境(校舍、規(guī)章制度、新的班集體);②適應(yīng)新學(xué)校教師的教學(xué),聽(tīng)好每節(jié)課;③改變個(gè)人的學(xué)習(xí)策略,主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。

  3.培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)生由于缺乏自信,懷疑個(gè)人的能力、水平,在困難面前容易畏縮,不能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。如果學(xué)生充滿自信,在困難面前不氣餒,經(jīng)得起失敗的打擊和挫折,才能在學(xué)習(xí)中使自己的能力、水平得到正常發(fā)揮。

  4.教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,以有效方法取代舊的、錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,如聽(tīng)課方法和思考、記憶法,以及如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)和考試等。

  5.妥善使用學(xué)習(xí)材料。有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生埋在書本里就是好的,給孩子買來(lái)大量參考資料或給錢讓孩子購(gòu)買各種學(xué)習(xí)材料,結(jié)果造成資料泛濫、多頭輔導(dǎo),也會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)障礙。

  6.親子之間要經(jīng)常溝通。學(xué)生在小學(xué)、初中學(xué)習(xí)很好,并多次獲得榮譽(yù),自尊心就較強(qiáng),而一旦學(xué)習(xí)落隊(duì),就會(huì)很自卑。這時(shí)如果家長(zhǎng)不給予鼓勵(lì),或親子感情不融洽,孩子就會(huì)貌似平常,但卻傷在內(nèi)心。(周磊)

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