2024年01月10日
本報(bào)訊（記者 李鶴）近日，11歲的小浩（化名）在媽媽的帶領(lǐng)下到市第六人民醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診就診。小浩的媽媽說(shuō)，小浩十分聰明，伶牙俐齒、活潑好動(dòng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，因此帶他到醫(yī)院治療。
醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診醫(yī)生馬東濤接診了小浩。經(jīng)過(guò)問(wèn)診，馬東濤了解到，小浩自上小學(xué)起就出現(xiàn)小動(dòng)作多、走神、打擾身邊同學(xué)等情況，寫作業(yè)也十分拖拉，成績(jī)常年在及格線徘徊。2023年9月，小浩升到了四年級(jí)，但許多低年級(jí)學(xué)過(guò)的漢字，他還是不會(huì)寫。父母和老師與小浩交流多次，但都沒(méi)有效果。小浩甚至直言“我不喜歡學(xué)習(xí)”，讓他的媽媽很生氣。
馬東濤對(duì)小浩進(jìn)行了身體檢查和心理評(píng)估，診斷他患了多動(dòng)癥?！岸鄤?dòng)癥與大眾認(rèn)為的好動(dòng)不同，它是兒童常見(jiàn)的精神行為障礙，很難通過(guò)自我控制緩解，需要通過(guò)外力幫助才能解決?！瘪R東濤介紹，通過(guò)對(duì)小浩進(jìn)行注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)及藥物治療，他的情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。
馬東濤表示，孩子學(xué)習(xí)困難只是一種表象，其背后往往潛藏著智力、行為、心理、家庭教育等多方面的問(wèn)題。讀寫障礙、智力障礙、多動(dòng)癥等精神行為障礙患者是學(xué)習(xí)困難門診收治的重點(diǎn)?！爸灰魏昧思膊。颊叩膶W(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意愿自然就會(huì)恢復(fù)?！瘪R東濤說(shuō)。
