??? 老師:“我相信他能力的提升遠(yuǎn)大于花費(fèi)的時間”
????在北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)里,殷岳并不是唯一一個從科技活動中獲得成長的學(xué)生。今年剛剛上高一的郭萱便是其中之一。初三時,郭萱的作品《微生物和植物的聯(lián)合作用在城市景觀水體凈化中的應(yīng)用研究》獲得了第30屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽環(huán)境科學(xué)組的“一等獎”,同時和她競爭的還有高中組的學(xué)生。
????“我覺得要做一件有意義的事情,這件事情應(yīng)該是有意義的?!惫娣捶磸?fù)復(fù)這樣說。郭萱經(jīng)常通過室內(nèi)實(shí)驗(yàn),研究微生物和植物的單獨(dú)作用以及二者聯(lián)合對景觀水體的凈化效果。隨后,在北京蓮花池公園的景觀水體中,郭萱用圍隔隔出一個實(shí)驗(yàn)區(qū),在實(shí)驗(yàn)區(qū)的水體中種植所選的3種植物,并投放光合細(xì)菌和放線菌,定期檢測圍隔內(nèi)外的水質(zhì)參數(shù)進(jìn)行對比分析,表明微生物和植物聯(lián)合作用,能夠很好地凈化水質(zhì),具有較強(qiáng)的系統(tǒng)穩(wěn)定性,維護(hù)費(fèi)用較低。
????現(xiàn)在,殷岳和北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的其他4名高三同學(xué)一起,進(jìn)入了全國第十屆“明天小小科學(xué)家獎勵活動”的最終評選名單,而在北京,這張終評名單上僅有30人。
????從2005年9月北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了“青少年科技人文研究院”以來,參與科技活動的學(xué)生越來越多?!斑M(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究”對于學(xué)生來說已經(jīng)不再是一個遙遠(yuǎn)的夢想。從2005年的3項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新作品榮獲北京青少年科技創(chuàng)新大賽“一等獎”,到今年的6項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新作品獲得北京市青少年科技創(chuàng)新大賽“一等獎”,科技創(chuàng)新活動已經(jīng)成為北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的亮點(diǎn)之一。
????在高考的壓力下,每個星期拿出一兩天的時間做科研,即使是獲得了全國一等獎,也僅能獲得20分的高考加分,這是不是太浪費(fèi)時間了呢?對于這個問題,北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長楊文芝說:“我相信他占用的時間會通過他能力的提升彌補(bǔ)”。楊文芝介紹,參與科技活動的學(xué)生的其他素質(zhì)和能力也會提高,一定會彌補(bǔ)科技活動占用的時間,不會影響他的課業(yè)學(xué)習(xí)。楊文芝說,高考不是終點(diǎn),它只是學(xué)生高中三年的學(xué)業(yè)水平的總結(jié)?,F(xiàn)在中學(xué)實(shí)行綜合素質(zhì)評價,越來越多的大學(xué)試行自主招生,這是一個導(dǎo)向,越來越看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。
??? 目標(biāo):培養(yǎng)選拔科技人才的后備梯隊(duì)
????每個周三下午3點(diǎn)半放學(xué)后,學(xué)生可以選修“科技創(chuàng)新方法與技能實(shí)踐”選修課,體會科研課題設(shè)計(jì)和實(shí)踐的全過程,提升邏輯思維能力;通過參加學(xué)校組織的科技講座、科研調(diào)查等活動,親身感受科技的魅力;同時,鼓勵幫助學(xué)生親身參與科研課題實(shí)踐,撰寫研究論文,并在各級科技競賽上展示。“通過特色的課程體系,必修課、選修課、專修課和活動課的結(jié)合,能夠全方位展開工作,培養(yǎng)和提升在校學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力?!眲傆肋\(yùn)這樣說。
????在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐過程中,老師們發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生參與科技活動,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),人文素養(yǎng)也很重要,需要學(xué)生有開闊的社會視野和厚重的人文精神。于是,每年的科技活動變成了“科技與人文節(jié)”。楊文芝介紹,選擇一個集中的時間,通過有力度的、多種多樣的活動,培養(yǎng)學(xué)生們的科技思維和創(chuàng)新思想,讓他們有這種創(chuàng)新意識和開闊的思想。
????楊文芝介紹,培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)有特長的英才是北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的目標(biāo)。而具有科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心健康和高品味的藝術(shù)修養(yǎng)是全面發(fā)展的詮釋。特長是超出普通中學(xué)生水平的、而且最好和學(xué)生的未來大學(xué)專業(yè)、工作職業(yè)、一生愛好有關(guān)的專長。具有優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和開闊的國際視野,強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感、胸懷遠(yuǎn)大、學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)超群、特長突出等一系列素質(zhì)的學(xué)生,才可以被稱為英才。“學(xué)校所能做的,就是給學(xué)生搭建好平臺,讓他們能夠深入地參與到科技與人文活動中來。同時營造崇尚科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的校園文化?!睏钗闹ミ@樣說。
????殷岳說,科技類的活動是每個人都有機(jī)會去參與、去做的,對大多數(shù)學(xué)生來說都可行。而談到堅(jiān)持下來的辛苦,殷岳則笑著這樣說:“科技能夠讓你更平靜和更安靜地去體驗(yàn)整個過程,它非??菰铮蟛糠謺r間是你自己一個人完成?!边@個女孩希望以后能夠?qū)W習(xí)材料,畢業(yè)以后從事相關(guān)的科研工作。不管未來如何,中學(xué)時代的科技活動經(jīng)歷,已經(jīng)在她生活中留下深深的烙印。
????“我們希望學(xué)生能夠在中學(xué)階段,就有意識能夠自己規(guī)劃自己的未來?!睏钗闹ソ榻B,實(shí)驗(yàn)中學(xué)很重視學(xué)生的生涯規(guī)劃教育,提倡學(xué)生進(jìn)行自主規(guī)劃,希望自己從事什么職業(yè),成為什么樣的人,并且在中學(xué)就著重培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。
????這種規(guī)劃與國家的有關(guān)規(guī)劃不謀而合。以每年各省市的科技后備人才早期培養(yǎng)計(jì)劃為例,該計(jì)劃旨在選拔一批愛好科技的優(yōu)秀高中學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),讓他們提早接觸前沿科技,接受科學(xué)思想和科學(xué)道德的熏陶,提高科學(xué)研究的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,經(jīng)受科學(xué)實(shí)踐的鍛煉,盡早成為科技創(chuàng)新人才,從而逐步形成科技人才培養(yǎng)的后備梯隊(duì)。
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